Propósitos de la educación primaria

·  Desarrollar una creciente autonomía para interpretar y producir textos que respondan a las demandas de la vida social, empleando diversas modalidades de lectura y escritura en función de sus propósitos.

·  Interactuar en situaciones de comunicación habituales mediante textos orales y escritos breves en contextos conocidos.

·  Identificar y simbolizar conjuntos de cantidades que varían proporcionalmente, y saber calcular valores faltantes y porcentajes en diversos contextos.

·  Usar e interpretar representaciones para la orientación en el espacio, para ubicar lugares y para comunicar trayectos.

·  Reconocer el funcionamiento del cuerpo humano y practicar medidas de cuidado personal como parte de un estilo de vida saludable.

·  Identificar que tienen derechos, así como características propias, habilidades y una historia personal que forma parte de su identidad.

·  Comprender que los mundos físico y biológico cambian con el tiempo, debido a interacciones naturales y a la acción de los seres humanos.

·  Comprender que en la naturaleza hay desde entidades minúsculas hasta entidades enormes y que todas forman parte del mundo.

·  Identificar la forma en que las personas se relacionan, organizan y participan en la solución de conflictos y en la toma de decisiones para el bien común.

·  Ubicar en el tiempo y el espacio los principales procesos de la historia de México y del mundo.

·  Reconocer la diversidad natural y cultural del espacio geográfico, para fortalecer su identidad local, nacional y mundial, y conducirse con respeto ante las diferentes formas de vida y culturas.

·  Reconocer la diversidad natural y cultural del espacio geográfico, para fortalecer su identidad local, nacional y mundial, y conducirse con respeto ante las diferentes formas de vida y culturas.

·  Experimentar con las posibilidades expresivas de los elementos básicos de las artes.

·  Desarrollar formas de comunicación asertiva y escucha activa.

·  Canalizar y demostrar su potencial expresivo y motriz al participar y diseñar juegos y actividades donde requieren comunicarse e interactuar con sus compañeros.

·  Reconocer sus fortalezas y oportunidades para seguir aprendiendo.

·  Ampliar sus posibilidades de desarrollo al interactuar con estudiantes de otros grados.

·  Interesarse porque sus acciones lo beneficien a él y a los otros, y que actúe con base en los principios de solidaridad y respeto.

·  Propiciar una convivencia armónica y de respeto en la escuela y fuera de ella.

·  Consolidar su sentido de pertenencia en los diferentes ámbitos de su vida.

·  Reconocer y valorar la diversidad de su entorno.

·  Garantizar su derecho a participar, a ser escuchado y tenido en cuenta en la conformación de la oferta de Autonomía curricular.

·  Tener información acerca de las maneras en las que sus opiniones fueron valoradas y consideradas para conformar la oferta curricular.