Campos formativos en preescolar

• Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral.
• Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás.
• Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral.
• Aprecia la diversidad lingüística de su región y su cultura.

• Utiliza diversos textos en actividades guiadas o por iniciativa propia e identifica para qué sirven.
• Expresa de forma gráfica las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien.
• Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas.
• Selecciona, interpreta y recrea cuentos, leyendas y poemas; además, reconoce algunas de sus características.

• Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza; distingue semejanzas y diferencias, las cuales puede describe con sus propias palabras.
• Busca soluciones y respuestas a problemas y preguntas sobre el mundo natural.
• Formula suposiciones argumentadas sobre fenómenos y procesos.
• Entiende en qué consiste un experimento y anticipa lo que puede suceder cuando aplica uno de ellos para poner a prueba una idea.
• Identifica y usa medios a su alcance para obtener, registrar y comunicar información.
• Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla.

• Establece relaciones entre el presente y el pasado de su familia y comunidad a partir de objetos, situaciones cotidianas y prácticas culturales.
• Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, además, muestra respeto hacia la diversidad.
• Participa en actividades que le hacen comprender la importancia de la acción humana en el mejoramiento de la vida familiar.

• Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral.
• Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás.
• Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral.
• Aprecia la diversidad lingüística de su región y su cultura.

• Utiliza diversos textos en actividades guiadas o por iniciativa propia e identifica para qué sirven.
• Expresa de forma gráfica las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien.
• Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas.
• Selecciona, interpreta y recrea cuentos, leyendas y poemas; además, reconoce algunas de sus características.

• Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza; distingue semejanzas y diferencias, las cuales puede describe con sus propias palabras.
• Busca soluciones y respuestas a problemas y preguntas sobre el mundo natural.
• Formula suposiciones argumentadas sobre fenómenos y procesos.
• Entiende en qué consiste un experimento y anticipa lo que puede suceder cuando aplica uno de ellos para poner a prueba una idea.
• Identifica y usa medios a su alcance para obtener, registrar y comunicar información.
• Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla.

• Establece relaciones entre el presente y el pasado de su familia y comunidad a partir de objetos, situaciones cotidianas y prácticas culturales.
• Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, además, muestra respeto hacia la diversidad.
• Participa en actividades que le hacen comprender la importancia de la acción humana en el mejoramiento de la vida familiar

• Reconoce sus cualidades y capacidades. Asimismo, desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y las necesidades de otros.
• Actúa de forma gradual con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en los que participa.

• Acepta a sus compañeras y a sus compañeros como son, comprende que todos tienen responsabilidades y los mismos derechos, los ejerce en su vida cotidiana y manifiesta sus ideas cuando percibe que no son respetados.
• Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptación y la empatía.

De esta manera, se potencian las formas de pensamiento matemático que los y las infantes poseen hacia el logro de las competencias que son fundamento de conocimientos más avanzados, y que construirán a lo largo de su educación.

• Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo.
• Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos.
• Reúne información sobre criterios acordados, representa de forma gráfica dicha información y la interpreta.

• Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo.
• Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos.
• Reúne información sobre criterios acordados, representa de forma gráfica dicha información y la interpreta.

La promoción y el cuidado de la salud implica que las niñas y los niños aprendan, desde pequeños, a actuar para mejorarla y a tener un mejor control de ella. Asimismo, que adquieran ciertas bases para lograr, a futuro, estilos de vida saludables en el ámbito personal y social.

• Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico.
• Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten resolver problemas y realizar actividades diversas.

• Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos tanto en la escuela como fuera de ella.
• Reconoce situaciones que en la familia o en otro contexto le provocan agrado, bienestar, temor, desconfianza o intranquilidad y expresa lo que siente.

• Expresa su sensibilidad, imaginación e inventiva al interpretar canciones y melodías.
• Comunica las sensaciones y los sentimientos que le producen los cantos y la música que escucha.

• Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados.
• Comunica sentimientos e ideas que surgen en él o ella al contemplar obras pictóricas, escultóricas, arquitectónicas, fotográficas y cinematográficas.

• Expresa, por medio del cuerpo, sensaciones y emociones en acompañamiento del canto y de la música.
• Explica y comparte con otros las sensaciones y los pensamientos que surgen en él o ella al realizar y presenciar manifestaciones dancísticas.

• Expresa mediante el lenguaje oral, gestual y corporal situaciones reales o imaginarias en representaciones teatrales sencillas.
• Conversa sobre ideas y sentimientos que le surgen al observar representaciones teatrales.