​​¿Cuáles son los campos formativos de secundaria?

·  La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

·  La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

·  Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

·  El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

·  La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

·  La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

·  La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.

·  Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

·  Usos de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas.

·  El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

·  Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

·  Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

·  Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

·  Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

·  Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.

·  Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

·  Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.

·  Regularidades y patrones.

·  Introducción al álgebra.

·  Ecuaciones lineales y cuadráticas.

·  Funciones.

·  Rectas y ángulos.

·  Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

·  Circunferencia, círculo y esfera.

·  Medición y cálculo en diferentes contextos.

·  Obtención y representación de información.

·  Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

·  Azar y probabilidad.

·  Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.

·  Salud sexual y reproductiva; prevención de infecciones de trasmisión sexual y del embarazo en adolescentes.

·  Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.

·  La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medioambiente.

·  Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

·  El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

·  Unidades y medidas utilizadas en física.

·  Estructura, propiedades y características de la materia.

·  Estados de agregación de la materia.

·  Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.

·  Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.

·  Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

·  Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.

·  Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.

·  Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.

·  El espacio geográfico como un producto social.

·  Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.

·  La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.

·  La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.

·  Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.

·  Los albores de la humanidad: los antiguos pueblos del mundo y su devenir.

·  La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

·  Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

·  Las revoluciones modernas y sus tendencias.

·  Las tensiones en el siglo XX.

·  Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

·  Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.

·  Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.

·  Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.

·  Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

·  Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

·  Materiales, procesos técnicos y comunidad.

·  Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

·  Factores que inciden en los procesos técnicos.

·  Comunicación y representación técnica.

·  Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

·  Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.

·  Construcción del proyecto de vida.

·  Prevención de situaciones de riesgo.

·  Educación integral en sexualidad.

·  Capacidades, habilidades y destrezas motrices.

·  Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

·  Estilos de vida activos y saludables.

·  Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

·  Interacción motriz.